感统游戏热门（感统 游戏）

感统集体训练游戏？

以下是我的回答，感统集体训练游戏有很多，以下是一些例子：

接球游戏：孩子们可以与家长或其他孩子一起玩接球游戏，通过接球和传球来锻炼手眼协调和社交能力。

滚球游戏：在桌子上放置一个球，让孩子双手推动球，家长则在桌子另一端接球，这个游戏可以锻炼孩子的双手协调和手眼协调。

平衡木游戏：让孩子在平衡木上行走，家长可以摇晃平衡木或添加一些障碍物来增加游戏的难度，这个游戏可以锻炼孩子的平衡感和协调能力。

旋转游戏：让孩子在原地旋转，家长可以逐渐增加旋转的圈数和速度，这个游戏可以锻炼孩子的身体控制和平衡能力。

追逐游戏：让孩子追逐家长，家长可以设置一些障碍物或改变速度来增加游戏的乐趣，这个游戏可以锻炼孩子的运动能力和反应能力。

跳绳游戏：让孩子跳绳，家长可以逐渐增加跳绳的难度和时间，这个游戏可以锻炼孩子的协调能力和心肺功能。

投掷游戏：让孩子投掷球或其他物品，家长可以设置一些目标或增加距离来增加游戏的挑战性，这个游戏可以锻炼孩子的投掷能力和手臂力量。

跳舞游戏：让孩子随着音乐跳舞，家长可以引导孩子摆动身体和手臂，这个游戏可以锻炼孩子的音乐感和协调能力。

攀爬游戏：让孩子攀爬绳网或攀岩壁，家长可以设置一些障碍物或增加难度来增加游戏的挑战性，这个游戏可以锻炼孩子的攀爬能力和手臂力量。

游泳游戏：让孩子在水中游泳或玩水，家长可以逐渐增加游泳的距离和水深来增加游戏的挑战性，这个游戏可以锻炼孩子的游泳能力和心肺功能。

这些感统集体训练游戏可以锻炼孩子的各种感知和协调能力，增强他们的体质和自信心。在游戏中，家长可以根据孩子的年龄和实际情况调整游戏的难度和时间，让孩子在游戏中快乐成长。

感统小游戏适合在家做？

骑马

这个需要爸爸和孩子一起玩，爸爸跪着，让孩子骑在爸爸背上，爸爸带着宝宝在地上爬行，注意爬行速度不要太快，以免摔伤孩子，也可以让孩子扮成马宝宝，玩爬行追逐游戏。可以增进亲子感情，锻炼前庭感。

什么是感统训练，适合3-6岁宝宝感统训练的游戏？

感统训练，首先要明白感统，叫做感觉统合。感觉统合是将人体器官各部分感觉信息输入综合起来经过大脑统合作用完成对身体内外知觉做出的反应。只有经过感觉统合。神经系统的不同部分才能协调整体工作是个体与环境，顺利接触。

目前由于种种原因。是孩子触觉前庭平衡觉及运动学运动觉。明显不足，因此感觉统合失常的儿童越来越多。他们的表现好动不安，注意力不集中，笨手笨脚等等现象。

感觉统合的训练。要按专家安排的训练内容进行训练创造良好的环境，让孩子健康成长。有这样几个游戏，

一平衡台双脚或单脚站在平衡台上用双手做排球等运动，保持身体平衡强华廷刺激加强身体平衡能力。

二。袋鼠跳孩子站在袋中双手提起袋边双脚同时向前跳，再跳一动作中强化前庭刺激一直过敏的讯息。

三阳光隧道。让孩子俯卧着身体从隧道中爬行通过可加强肌肤的各种刺激。并调节前庭感觉。还有滑滑梯滑板爬。圆筒吊篮等等游戏都可以训练孩子的统感。

10岁孩子感统训练游戏？

第一，投球。游戏目的：锻炼手眼协调能力、学习观察和探索目标。

第二，奇妙的录音。游戏目的：感受录音的奇妙，倾听自己的声音，能重复成人所说的词或句子。

第三，双人两脚走。游戏目的：锻炼孩子手臂力量、平衡能力。

第四，钻洞洞。游戏目的：练习手膝着地爬行，设定方向爬行。加强爬行的灵活性。

2岁感统训练游戏？

感统训练游戏就是以游戏的形式进行感统训练，更加有利于被儿童接受。

01，与别人玩接球游戏（1-2岁）

训练目的：社交能力/手臂的运动能力

训练要求：家长与孩子对面而坐，家长把球递给儿童，鼓励儿童把球同样递给家长。

难度设置：

A.开始时家长可把球直接放入孩子手中；

B.家长把球伸向孩子，鼓励他/她伸手来接球。

C.当孩子主动把球给家长时，家长应该说“谢谢”。

帮助给予：如果孩子没有接球、给球的主动性，请另外一位成人给予身体指导，直到孩子开始有主动接、给球的意识，随后逐渐减少给予的帮助，直至孩子可以独立完成。

02，能抓着滚动的球

并把它推回去（1-2岁）

训练目的：手臂的运动能力/手眼协调

训练要求：家长与孩子面对面坐在桌子两端，家长把球推给孩子，鼓励他伸手把球接住并推回给家长。

难度设置：

A.开始时需要在一手臂的距离内进行推、接球，鼓励孩子双手接球。推球则用右手从右往左推。

B.逐渐地把距离拉大，并鼓励孩子用双手往外推球，用单手接球。

帮助给予：开始时需要另外一位成人的身体协助，注意培养孩子在每一难度的独立操作技能，然后逐渐减少给予的帮助，直至孩子可以独立完成。

03，能2步1级上楼梯（1-2岁）

训练目的：训练平衡力、协调及独立行走能力。

训练要求：孩子能踏出右脚上一级楼梯，然后把左脚踏在同一楼梯。

难度设置：

A.扶着扶手或家长的手踏楼梯；

B.独自踏楼梯；

帮助给予：开始时，家长可站在上一级楼梯上，伸出双手协助孩子并同时给予口头指令“上”！如果孩子不合作，可把干果放在楼梯上，等孩子踏上后给予奖励。

注意开始时可在每一级楼梯放干果，逐渐地，只在几级楼梯或最后一级楼梯上才放。不论孩子如何哭闹，要坚持让孩子配合才能给予奖励物。

04，能弯腰并用手触摸

脚指头5-10次（1-2岁）

训练目的：增进身体的柔软度及体能。

训练要求：在孩子的脚趾头上分别贴一张贴纸，让儿童弯腰揭下。

难度设置：

A.开始时先让孩子把脚放在矮凳或最后一级楼梯上，尝试弯腰并揭下的动作，只揭1-2张贴纸便可；

B.孩子掌握技巧后可要求一次性揭掉5或10张贴纸。

帮助给予：家长需要在孩子旁边或身后协助，用双手轻压孩子的双膝，如孩子无法同时弯腰并及伸直膝盖，可让他扶着桌子的边缘进行尝试。

05，会走上、下倾斜

约15度的小斜坡（1-2岁）

训练目的：重心、平衡、膝盖及小腿肌肉的控制能力。

训练要求及帮助给予：上斜坡，开始时家长先站在斜坡上，面向孩子，拉着孩子的双手协助；孩子的技巧纯熟后可站在其身后，只在他有需要的时候推或扶持孩子前进。

下斜坡，开始时家长站在孩子身后，双手从孩子双肩垂下，放在孩子胸前，鼓励他扶着你的手下斜坡；孩子的技巧纯熟后尝试在他双手放置两件小玩具，让他在不用搀扶的情况下下斜坡。

难度设置：

A.走上斜坡；

B.双手拿物走上斜坡；

C.在搀扶下下斜坡；

D.独自下斜坡。

例如，可以一人在前面扶着他的双手，另外一人在他身后轮流抬起他的左右脚往后移。偶尔地给予身体协助。